教育系統

東洋言語學院 TOYO LANGUAGE SCHOOL

『自我發現,自我思考,自我說明』日本語教育

東洋言語學院自1988年開校以來,本著通過語學教育貢獻國際社會的建校目的,培養有主體性的人才和『自我發現,自我思考,自我說明』爲教學理念,積極向高等教育機關和産業界孕生大量的優秀畢業生。

JCT教育系统

人的成長遵循三個原則。
「首先萬事源於確立目標」「查知,然後改變自己」「保持良好的習慣並使其持續」。
TLS把這個成長原則結合到日本語的學習當中,確保每個學生的日語實力得到提高。


JJM(Jikei Japanese Monitoring)

是TLS獨特的日語測試考試。參考JLPT和EJU並結合TLS教學,由TLS的教師每學期獨自編制考試試題。問題的範圍是從初級到上級,所有的學生統一考同一張試卷,進而測定學生的各個級別的日本語能力,這樣就可以設定日本語學習目標。

面談(Counseling)・目標設定(Target Setting)

根據JJM的考試結果,擔當教師會對學生進行一對一的面談指導,促使學生分析自己的現狀,客觀地幫助學生分析學生沒有意識到的現狀,從而設定下個學期的目標。

面談表

雖然說都是初級班的學生,可是根據學生不同其能力也是不同的。有的同學擅長文字語彙,有的同學擅長讀解。面談表是根據JJM考試結果製成的,哪個級別的哪個科目的哪個部分掌握了多少,一目了然。參考這張面談表,教室對學生進行個人面談,讓學生知道自己的實力,設定最適當的目標後往下三個月邁進。

面談筆記本

是學生和導師交流的方法之一。用於學習計劃的改善,每天學習生活中遇到的疑問,總結升學情報等多種方面的交流。教室可以根據面談筆記本確認學生的方向,有必要的時候會建議學生調整學習的方向。

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